Centerpartiet har bjudit in miljöpartiet till 10 debatter i landet. Mp vill bara ha en . Nu påstår man att det skulle vara partiledardebatt med samma personer- Maria wetterstrand och Peter Eriksson. Det dummaste jag hört. Vi har mängder med debattsugna statsråd och riksdagsledamöter som bara väntar på att få fråga mp- kollegorna om MP:s vänstervridning. Nej, det verkar vara ett svepskäl eller så har man bara två personer man vågar debattera med.
detta debatterade jag med mp:s Magnus Johansson i SR .
lördag 13 mars 2010
onsdag 10 mars 2010
tisdag 9 mars 2010
Kommunkapitalism à la Göteborg
Göteborg är en fantastisk stad på många sätt. En sak som däremot inte är så fantastiskt bra är den omfattande egna näringsverksamheten. Detta har jag tagit upp i en motion, som kommenteras i GT. Det finns en risk i att kommuner av slentrian hamnar i en bolagsfälla eller är det kanske till och medså illa att det är ett ideologiskt val. Här finns goda möjligheter att öppna upp konkurrensen . Min motion föreslår en översyn för att se vad som verkligen behöver vara kommunalt.
måndag 8 mars 2010
Fler kvinnliga toppolitiker lika viktigt som fler kvinnor i bolagsstyrelserna
Centerpartiet har 18 kvinnliga kommunstyrelseordförander. Totalt har partiet 59 av landets 290 ordförander. Det låter kanske inte mycket, men är ändå en stark siffra . Jämför man med moderaterna som har 17 och är ett parti med betydligt fler totalt sett, så har Centerpartiet kommit en bra bit på väg även målet är högre. Partiet har en tradition med starka kvinnliga förebilder som Karin Andersson, Karin Söder,Helena Nilsson, Maud Olofsson och Lena Ek för att ta några goda exempel. Jag tror den utvecklingen har stärkts av att ha ett starkt kvinnoförbund. På samma sätt som det är viktigt med stark kvinnorepresentation i näringslivet är det också viktigt när vi besätter de kommunala topposterna.
söndag 7 mars 2010
Mer om utvärdering i skolan
Apropå dagens ledare i GT om utvärdering av lärare, så vill jag dels hänvisa till den blogg jag skrev i förrgår dels fylla på lite.
För det första är utvärderingar inget dramatiskt inte ens om man får besvara en enkät där man kan ge omdömen alltifrån positivt till negativt. Sedan tycker GT att man inte skall komma in på detaljer. Nej, det kan vara sant och motionen är inte särskilt detaljerad. Jag tycker att enkäter är en metod. Däremot är det kul att konstatera att GT:s ledarsida till skillnad från de flesta av sina kollegor inte kräver svar i minsta detalj. Oftast blir politiker beskyllda för att inte ha tänkt igenom alla detaljer när de lägger förslag. Men jag uppskattar denna generösa och kloka hållning.
Sedan går GT in på lärarnas situation. Ja det är sant att lärarna behöver fler möjligheter till kompetensutveckling och som jag hävdar individuell löneutveckling. Utvärderingar syftar till att vara ett stöd i kvalitetsutvecklingen av den enskilde lärarens arbete och skolan i sin helhet. Jag anser att skolledarnas möjligheter att fungera som pedagogiska ledare också skall stärkas. I det ingår också att ha tid att besöka klasserna och ge stöd till kollegor.
För det första är utvärderingar inget dramatiskt inte ens om man får besvara en enkät där man kan ge omdömen alltifrån positivt till negativt. Sedan tycker GT att man inte skall komma in på detaljer. Nej, det kan vara sant och motionen är inte särskilt detaljerad. Jag tycker att enkäter är en metod. Däremot är det kul att konstatera att GT:s ledarsida till skillnad från de flesta av sina kollegor inte kräver svar i minsta detalj. Oftast blir politiker beskyllda för att inte ha tänkt igenom alla detaljer när de lägger förslag. Men jag uppskattar denna generösa och kloka hållning.
Sedan går GT in på lärarnas situation. Ja det är sant att lärarna behöver fler möjligheter till kompetensutveckling och som jag hävdar individuell löneutveckling. Utvärderingar syftar till att vara ett stöd i kvalitetsutvecklingen av den enskilde lärarens arbete och skolan i sin helhet. Jag anser att skolledarnas möjligheter att fungera som pedagogiska ledare också skall stärkas. I det ingår också att ha tid att besöka klasserna och ge stöd till kollegor.
En hederlig valrörelse- en utmaning och en uppmaning
I Svd idag talas om smutskastningskampanjer och att denna valrörelsen kan bli värre. Peter Esaiasson på Göteborgs Universitet åberopas bland annat. Ankersjö bloggar också på detta tema. Detsamma gäller Peter Andersson .
Frederic Federley är ytterligare en bloggare i detta ämne.
Jag håller med. Jag har under större delen av mitt liv haft annat än politik som huvudsyssla och haft politik som en meningsfull fritidssyssla. Mellan 2000- 2006 stod jag helt utanför det politiska livetJag har med andra ord flera dimensioner på partipolitiken. Det som skrivs i SvD stämmer. Påhoppen upplevs vanligare , fegare och fulare . Tror mig inte ha upplevt något liknande sedan valrörelsen 1976. 1976 var valrörelsen då socialdemokraterna var hotade att få släppa makten efter 40 års regerande. Ändå är vi bara i början av valrörelsen. Många av oss i partierna har varit i USA och studerat kampanjande, men det vore olyckligt om dirty-campaigning var det enda vi lärde oss.
Vem tjänar då på detta? Ja, möjligtvis snäva partiintressen. Demokratin och vårt politiska system är förlorarna. Kanske till och med de största förlorarna är de som skall titta sig själva i spegeln efter valet och fundera på om det man gjort var rätt och meningsfullt.
Som partisekreterare bortser jag inte från att debatten kommer att bli tuff. Vi kommer på olika sätt att bidraga till detta.Dessvärre kommer nog felsteg att tas, men låt oss göra vårt yttersta från partiledningarna att ange en juste ton . Låt oss försöka få debatten att vara saklig och hederlig och fri från lögner och smutskastning.
Kära kollegor - se detta som en utmaning.
Frederic Federley är ytterligare en bloggare i detta ämne.
Jag håller med. Jag har under större delen av mitt liv haft annat än politik som huvudsyssla och haft politik som en meningsfull fritidssyssla. Mellan 2000- 2006 stod jag helt utanför det politiska livetJag har med andra ord flera dimensioner på partipolitiken. Det som skrivs i SvD stämmer. Påhoppen upplevs vanligare , fegare och fulare . Tror mig inte ha upplevt något liknande sedan valrörelsen 1976. 1976 var valrörelsen då socialdemokraterna var hotade att få släppa makten efter 40 års regerande. Ändå är vi bara i början av valrörelsen. Många av oss i partierna har varit i USA och studerat kampanjande, men det vore olyckligt om dirty-campaigning var det enda vi lärde oss.
Vem tjänar då på detta? Ja, möjligtvis snäva partiintressen. Demokratin och vårt politiska system är förlorarna. Kanske till och med de största förlorarna är de som skall titta sig själva i spegeln efter valet och fundera på om det man gjort var rätt och meningsfullt.
Som partisekreterare bortser jag inte från att debatten kommer att bli tuff. Vi kommer på olika sätt att bidraga till detta.Dessvärre kommer nog felsteg att tas, men låt oss göra vårt yttersta från partiledningarna att ange en juste ton . Låt oss försöka få debatten att vara saklig och hederlig och fri från lögner och smutskastning.
Kära kollegor - se detta som en utmaning.
fredag 5 mars 2010
Utvärdera mera!
I Göteborg har jag motionerat om utvärdering i skolan av bland annat undervisningen. Detta skapar debatt Jag återger här ett svar , som jag ger på ett mail. Mitt svar i grön färg stil och frågan i tunn skrift. Jag utlämnar namn på den frågande. min vän och kollega Helen Odenjung bloggar i samma ämne , som också GP har skrivit om. Läsockså http://centerpartiet.net/tag/skola/
Bäste Anders Flanking
Hej!
Med anledning av din populistiska motion om ökat elevinflytande i utvärdering av undervisning (=betygssättning av lärare) skulle jag gärna vilja att du besvarade följande frågor. Tack.
Ja du skall gärna få svar.Sedan är det så att en motionen inte beskriver detaljer utan ger en principiell vägledning. Populism får stå för dig. Detta är en motion , som gärna vantolkas. Vill man vara populist skall man nog välja något annat områdeoch man skall nog inte skriva en motion som mest berör en grupp som inte har rösträtt. Min motion bygger på en övertygelse om att kvalitetsutveckling bygger på att de som får del av en tjänst har en möjlighet att ge feed-back. Detta har till exempel fungerat i Försvaret under ca 25-30 års tid. Om jag lämnar in bilen på en bilverkstad , så skall jag utvärdera arbetet. På väldigt många arbetsplatser sysslar man med utvärdering. Konstigare är det inte. Ibland undrar jag vad en del blir så rädda för. Jag anser också att våra skolledare har för lite tid för att fungera som pedagogiska ledare och följa verksamheten i klassrummen.Att undervisa våra barn och ungdomar är ett av de finaste förtroenden, som man kan få. Då är det också viktigt att man på olika sätt visar förtroende för och lyssnar på dem, som är huvudpersoner för skolans uppdrag . Elever är inte experter på pedagogik lika lite som jag är expert på olika enkäter, som jag förväntas besvara för att kvalitetsutveckla tjänster och produkter. Däremot kan man ha värdefulla synpunkter, som kan leda till positiv utveckling av en verksamhet.Dessutom tror jag att årskurs 7 kan vara en lämplig årskurs att börja med utvärdering i.
Vem utformar det frågeformulär som eleven ska fylla i?
Detta formulär skall givetvis kunna tas fram kommungemensamt av personer som kan utvärdering och skolans verksamhet.
Hur väljs frågorna ut och hur formuleras de?
Min motion handlar om att se möjligheten till att utvärdera. Detaljer för utformning skall en sådan beredning ge svar på.Motionen beskriver inte i detalj hur det skalll se ut. Det finns det sakkunniga, som kan bättre.
Vilken information får eleverna om syftet med utvärderingen?
Detta är ett sätt att lära ungdomar att ge konstruktiv och saklig kritik. Med andra ord skall man få en grundlig genomgång om syfte och användning av detta instrument.
Hur behandlas argumenta ad hominem, dvs. personangrepp?
Som personangrepp och osaklig kritik skall behandlas. De förtjänar inte att tas på allvar och skall inte påverka utvärderingen. Personangrepp är ett problem, som växer inom olika områden oavsett det är i arbetsliv, bloggosfär osv. Jag tror att det bästa sättet att motverka den typen av angrepp är att diskutera etik i samband med utvärderingen likaväl som i andra sammanhang. Hur vi behandlar varandra oavsett vi skriver ett mail till någon, talar med varandra eller uppträder i skolan är i sig angeläget att resonera om.
Vem sammanställer svaren?
Man kan tänka sig att skolledningen gör detta.Men det är en fråga som man får avgöra vid ett eventuelt beslut om att genomföra utvärderingar.
Hur används svaren?
I skolans kvalitetsarbete för att kunna förbättra undervisning, förhållanden i klassrum och skola.
Jag har redan satt betyg på din motion och jag tror du kan gissa vilket det är.Du får sätta vilket betyg du vill, men jag har svårt att förstå vad en del är så rädda för. Utvärdering är en del i kvalitetsutveckling. Det tillämpas på många områden i samhället.
Bäste Anders Flanking
Hej!
Med anledning av din populistiska motion om ökat elevinflytande i utvärdering av undervisning (=betygssättning av lärare) skulle jag gärna vilja att du besvarade följande frågor. Tack.
Ja du skall gärna få svar.Sedan är det så att en motionen inte beskriver detaljer utan ger en principiell vägledning. Populism får stå för dig. Detta är en motion , som gärna vantolkas. Vill man vara populist skall man nog välja något annat områdeoch man skall nog inte skriva en motion som mest berör en grupp som inte har rösträtt. Min motion bygger på en övertygelse om att kvalitetsutveckling bygger på att de som får del av en tjänst har en möjlighet att ge feed-back. Detta har till exempel fungerat i Försvaret under ca 25-30 års tid. Om jag lämnar in bilen på en bilverkstad , så skall jag utvärdera arbetet. På väldigt många arbetsplatser sysslar man med utvärdering. Konstigare är det inte. Ibland undrar jag vad en del blir så rädda för. Jag anser också att våra skolledare har för lite tid för att fungera som pedagogiska ledare och följa verksamheten i klassrummen.Att undervisa våra barn och ungdomar är ett av de finaste förtroenden, som man kan få. Då är det också viktigt att man på olika sätt visar förtroende för och lyssnar på dem, som är huvudpersoner för skolans uppdrag . Elever är inte experter på pedagogik lika lite som jag är expert på olika enkäter, som jag förväntas besvara för att kvalitetsutveckla tjänster och produkter. Däremot kan man ha värdefulla synpunkter, som kan leda till positiv utveckling av en verksamhet.Dessutom tror jag att årskurs 7 kan vara en lämplig årskurs att börja med utvärdering i.
Vem utformar det frågeformulär som eleven ska fylla i?
Detta formulär skall givetvis kunna tas fram kommungemensamt av personer som kan utvärdering och skolans verksamhet.
Hur väljs frågorna ut och hur formuleras de?
Min motion handlar om att se möjligheten till att utvärdera. Detaljer för utformning skall en sådan beredning ge svar på.Motionen beskriver inte i detalj hur det skalll se ut. Det finns det sakkunniga, som kan bättre.
Vilken information får eleverna om syftet med utvärderingen?
Detta är ett sätt att lära ungdomar att ge konstruktiv och saklig kritik. Med andra ord skall man få en grundlig genomgång om syfte och användning av detta instrument.
Hur behandlas argumenta ad hominem, dvs. personangrepp?
Som personangrepp och osaklig kritik skall behandlas. De förtjänar inte att tas på allvar och skall inte påverka utvärderingen. Personangrepp är ett problem, som växer inom olika områden oavsett det är i arbetsliv, bloggosfär osv. Jag tror att det bästa sättet att motverka den typen av angrepp är att diskutera etik i samband med utvärderingen likaväl som i andra sammanhang. Hur vi behandlar varandra oavsett vi skriver ett mail till någon, talar med varandra eller uppträder i skolan är i sig angeläget att resonera om.
Vem sammanställer svaren?
Man kan tänka sig att skolledningen gör detta.Men det är en fråga som man får avgöra vid ett eventuelt beslut om att genomföra utvärderingar.
Hur används svaren?
I skolans kvalitetsarbete för att kunna förbättra undervisning, förhållanden i klassrum och skola.
Jag har redan satt betyg på din motion och jag tror du kan gissa vilket det är.Du får sätta vilket betyg du vill, men jag har svårt att förstå vad en del är så rädda för. Utvärdering är en del i kvalitetsutveckling. Det tillämpas på många områden i samhället.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)